幼儿园语言教育对幼儿发展的作用

幼儿园语言教育对幼儿发展的作用

语言是人类重要的交际工具，人与人之间的交往、沟通都离不开语言作为中介，语言在人类的生活中起着不可缺少的作用。而幼儿期是人的一生中语言发展与运用的关键时期，因此，在这一黄金时期，教师应采取各种有效策略诱导孩子想说、敢说、会说，让他们在自由表达中最大限度的释放自己充分表达自己的观点、思想和情感。

幼儿园的语言教育旨在通过为幼提供有计划的学习活动，发展幼儿运用语言与人沟通的能力，提高幼儿思维的水平，满足幼儿欣赏语言美的需要。幼儿园语言教育中常用的方法有讲述、谈话、朗诵、提问、讨论、言语示范、讲解、口头练习。《纲要》也明确指出“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。”因此，发展幼儿的语言只有通过丰富多彩、多样形式的活动进行，才能取得更好的效果。这就需要我们开展的语言活动要从单一化、枯燥化、机械化，逐步转变为富有综合性、趣味性、活动性。可是如何才能为孩子们营造更理想的全语言环境呢?在开展语言教育时，教师们又该思考些什么?做些什么了?

根据国家颁布的《幼儿园教育指导纲要》、《3--6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，幼儿园语言教育的总体目标是：

（一）注意倾听别人说话，能听懂日常用语。

（二）乐于与别人交谈，用适当的语言表述自己的想法和感受。

（三）喜欢聆听、阅读和欣赏文学作品。

（四）喜欢学认常见的文字。

（一）词汇。

丰富幼儿的词汇，帮助幼儿做到正确理解词义，并在日常生活和活动中正确运用。通常，幼儿阶段需要理解的词语主要都是一些实词（名词、动词、形容词、数词、副词等）。

（二）口语表达。

培养幼儿聆听和讲述的能力。（看图讲述、生活经验讲述、情景讲述、拼图讲述、绘画讲述、续编故事、描述实物等）。

（三）讲述与朗诵儿童文学作品。

理解儿童文学作品的内容，学习艺术语言，会复述作品中的故事等，这些都非常重要。

（一）谈话活动。

在日常生活场景中，教师可以预设或者及时捕捉一些幼儿共同关注的话题，组织幼儿交流所见、所闻、所感、所想，比如晨会，离园前的谈话等。

（二）欣赏活动。

是指教师有目的地选择一些优秀的儿童文学作品开展教学活动，帮助幼儿学会倾听与讲述、理解儿童文学作品的内容，学习艺术的语言，感受书面语言的规范。

（三）听说活动。

听说活动可以在集体活动中进行，也可以在个别学习中开展。如经常玩的游戏“小小录音机”、“小广告”等。

（四）早期阅读。

关于早期阅读，有两种解释方式，狭义的早期阅读指绘本阅读活动，广义的早期阅读活动指幼儿将摄入眼帘的视觉符号进行转换的活动。

语言教育活动的发起者有两种类型，一类是由教师发起的语言教育活动，另一类是由幼儿发起的语言教育活动。由教师发起的语言教育活动可以通过语言直接有关的领域，如语言、文学欣赏、阅读等，也可以通过与课程设置中其他各领域，如健康、社会、音乐、美术、科学、品德教育等来开展落实。

（一）幼儿园语言教育环境的创设。

人，是生活在环境当中的，良好的环境一定对教育是有帮助的，该给孩子怎样的教育环境呢？把教室布置得生动有趣，时时、处处都激发着孩子讲述的愿望，要贴近孩子，只有贴近孩子，他们才会愿意讲一讲，说一说。所以，教室内的生活学习环境的创设要注意多元化和生活化。时刻给孩子愿意交流的话题，这样，就可以激发孩子日常生动的讲。其次，在一日活动中，教师应当重视观察和聆听，及时准确的捕捉住幼儿生成的语言教育契机，积极进行互动。再次，在随机互动中成人应该注意语言的规范和生动，尊重孩子的语言风格，注意对待孩子的态度。在平时，我们总会听到家长们评论自己的孩子：说话太快，结结巴巴的等。这些，反映出了家长对于孩子语言教育的态度。作为老师，我们应该引导家长注意耐心的听孩子讲，适时的帮助孩子，让孩子知道怎样表述是最好的。这些，在日常的语言教育中是很关键的。老师如果学会了耐心的听，耐心的说，孩子日积月累，也会学会耐心的听，耐心的说。

当我们通过一贯细致的语言教育活动，孩子们的整体语言发展水平一定会得到稳步提升。

（二）亲子语言教育活动。

家长是幼儿教师的重要合作伙伴，应本着尊重、平等的原则吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。可以将亲子语言活动打造成园所的特色活动，如经常组织亲子语言活动，能让家长和孩子在早期亲子阅读、亲子对话活动中体验语言的快乐。在开展活动时，要注意持之以恒，每阶段给予家长必要的指导，因为家长是在边做边学的，老师，不应该只是孩子们的老师，还应该勇敢地去做家长的老师，适时地给予家长帮助，告诉家长，幼儿语言发展的规律，让家长们知道，自言自语，其实是很重要的一个阶段，它是独白语言建立的阶段，是心里的一种表述。帮助家长们了解了这些以后，家长们就有的放矢地开展家庭的语言教育活动了。如果有可能，在一定阶段，可以推荐家长开展一定的亲子语言游戏，如词语接龙。录音机的游戏，这些游戏可能家长并不能够了解，通过老师书面的推荐，家长们就会有意向去做一做，试一试。家园密切地配合，教育才能够更高效，孩子就会生活在全语言的环境里，他们的成长一定是非常优秀的。